مسار تربوي تعليمي للعملية السلمية الفلسطينية الإسرائيلية
By: زاسلوف, باربرا
.
Contributor(s): شابيرو, أدينا
| كوين, هيذر
.
Material type: 



Item type | Current location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
IPS Constantine Zurayk Library Pamphlets | PF/Arab-IsraeliConflict/Peace/2009-7 (Browse shelf) | 1 | Available | 0000044517 |
"المصدر: مؤسسة الولايات المحدة للسلام United States Institute of Peace USIP".
"كانون الأول/ديسمبر 2009".
ترجمة: An education track for the Israeli-Palestinian peace process.
"على الرغم من مخالفتها لكل الأعراف المتبعة في حل الصراعات بين الأطراف المتناحرة، ما زالت منهجية التطرق للتفاصيل قبل بحث الشؤون الجوهرية المتعلقة بأصل الصراع، هي المنهجية المثلى في أعين المفاوض الإسرائيلي والراعي الأمريكي والشركاء الفلسطينيين في العملية السلمية. وعلى الرغم من كل التعثر الذي تشهده العملية السلمية حالياً، فقد كان لمؤسسة الولايات المتحدة للسلام، وجهة نظرها الخاصة فيما يتعلق بأمر تفصيلي، رأت في التطرق إليه ضرورة من ضرورات نجاح العملية السلمية، تتساوى برأي المؤسسة في أهميتها مع جميع الشؤون الأمنية والاقتصادية وما يتعلق بالاستيطان والحدود والدولة ومستقبل الفلسطينيين بشكل عام. هذا الأمر هو الجانب التربوي التعليمي، الذي رأت المؤسسة أنه يجب أن يفرد له مسار خاص في العملية السلمية جنباً إلى جنب مع بقية الأمور على اعتبار أن التربية والثقافة يمهدان الطريق أمام تطبيق التسوية السلمية على الأرض ويحضران الأجيال الصاعدة للتغير السياسي والاجتماعي الموعود. وعلى الرغم من أن الدراسة تتطرق إلى تفاصيل عملية من أجل الدفع قدماً بهذا الموضوع، إلا أنها فشلت في الإجابة عن كثير من الأسئلة الجوهرية و ...
There are no comments for this item.